Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) Tematik
Tema : Lingkungan
Kelas/Semester : III / 1
Alokasi Waktu : 3 minggu
I. STANDAR KOMPETENSI
I. | PKn | |
1. | Mengamalkan makna Sumpah Pemuda | |
II. | IPS | |
1. | Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah | |
III. | Bahasa Indonesia | |
Mendengarkan | ||
1. | Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan | |
Berbicara | ||
2. | Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran | |
IV. | Matematika | |
1. | Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka | |
V. | IPA | |
1. | Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup |
II. KOMPETENSI DASAR
1. PKn : – Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
- Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-
sehari
2. IPS : – Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan
sekolah
- Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
3. B. Indonesia : – Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara
lisan
- Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
- Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan
kalimat yang runtut dan mudah dipahami
4. Matematika : Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
5. IPA : – Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
- Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-
hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak
(makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga)
III. TUJUAN PEMBELAJARAN**
1. PKn : – Siswa dapat mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat
mempersatukan bangsa
- Siswa dapat menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara
- Siswa dapat menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda
- Siswa dapat mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di
lingkungan rumah
2. IPS : – Siswa dapat mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan
buatan di lingkungan sekitar
- Siswa dapat menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan
- Siswa dapat menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan
- Siswa dapat membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata
anginnya
3. IPA : – Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
- Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup
- Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya
- Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya
- Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya
- Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya
- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan
- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan
4. Matematika : – Siswa dapat menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan,
satuan)
- Siswa dapat menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan
- Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan
- Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan
- Siswa dapat melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam
- Siswa dapat melakukan operasi pengurangan dengan meminjam
5. B . Indonesia : – Siswa dapat menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu
- Siswa dapat membuat pertanyaan tentang cara menggunakan
- Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang
- Siswa dapat memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita
binatang
- Siswa dapat menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar
v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
IV. Materi Pokok
1. PKn
- Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
- Kerja sama di lingkungan rumah
- Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.
- Perubahan pada makhluk hidup
- Sifat-sifat benda
- Garis bilangan
- Penjumlahan dan pengurangan
- Perkalian dan pembagian
- Uang
- Alat ukur
- Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat.
- Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.
- Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.
- Menceritakan pengalaman yang mengesankan.
- Memberikan tanggapan dan saran sederhana.
- Menjelaskan isi teks.
V. MetodE Pembelajaran
¨ Informasi
¨ Diskusi
¨ Tanya jawab
¨ Demontrasi
¨ Pemberian tugas
VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
- A. Kegiatan Awal
F Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
F Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
F Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
- B. Kegiatan Inti
Pertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA, PKN, Matematika)
- § Eksplorasi
IPA
F Siswa diminta membedakan makhluk hidup dan makhluk tak hidup
F Guru menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup
F Siswa mengamati dan mencatat ciri-ciri makhluk hidup
PKn
F Guru menerangkan tentang negara Indonesia
F Siswa mencatat kegiatan sehari-hari yang mempersatukan bangsa
F Menjelaskan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa
Matematika
F Menjelaskan cara panjang penulisan bilangan
F Menguji keterampilan siswa dengan menguraikan bilangan
Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
- § Eksplorasi
Bahasa Indonesia
F Siswa mendengarkan petunjuk cara mendeteksi udara sekitar
F Guru menjelaskan cara menggunakan alat pengukur debu
F Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru
IPS
F Tanya jawab dengan siswa mengenai apa yang dilihat di lingkungan sekitar
F Mengajak siswa mengamati gambar sungai, danau, laut, gunung, lembah dan pegunungan
F Siswa menuliskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan
Matematika
F Memperagakan dekak-dekak
F Memasukan biji-bijian pada dekak-dekak
F Menentukan nilai tempat sampai ribuan
Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)
- § Eksplorasi
Bahasa Indonesia
F Guru membacakan cerita binatang
F Siswa menyebutkan nama tokoh-tokoh cerita binatang
F Guru menjelaskan sifat-sifat tokoh dalam cerita
Matematika
F Menjelaskan penjumlahan dua bilangan tanpa teknik menyimpan
F Menguji keterampilan siswa dengan soal penjumlahan dua bilangan
F Membahas soal yang dikerjakan siswa
IPA
F Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan bijinya
F Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan akarnya
F Siswa diminta mengamati biji salak dan biji jambu air
Minggu II
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
- § Eksplorasi
IPA
F Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan batangnya
F Siswa mencatat nama-nama tumbuhan berdasarkan penggolongan batangnya dalam bentuk tabel
F Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya
F Siswa mengamati macam-macam daun
PKn
F Guru menjelaskan bahwa Indonesia terdiri dari beberapa suku
F Menyebutkan organisasi pemuda tiap-tiap daerah di nusantara
F Menjelaskan bahwa persatuan merupakan sumber kekuatan
Matematika
F Guru menjelaskan penjumlahan dua bilangan dengan teknik menyimpan
F Guru menguji keterampilan siswa dengan soal penjumlahan dua bilangan
F Membahas soal yang tela dikerjakan siswa
Pertemuan kedua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
- § Eksplorasi
Bahasa Indonesia
F Guru menjelaskan cara menanggapi sifat-sifat tokoh dalam cerita
F Guru menjelaskan cara menyanggah sebuah pernyataan
F Siswa menanggapi cerita
IPS
F Menyebutkan contoh yang termasuk kenampakan buatan
F Menyebutkan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan
Matematika
F Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam
F Menguji keterampilan siswa mengurangi dua buah bilangan dengan teknik meminjam
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)
- § Eksplorasi
Bahasa Indonesia
F Siswa mengamati dua buah gambar
F Siswa menuliskan perbedaan dari kedua gambar tersebut
IPA
F Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya
F Siswa mengamati macam-macam daun
Matematika
F Menjelaskan pengurangan tiga bilangan dengan tanpa teknik meminjam
F Siswa mengerjakan soal-soal latihan
Minggu III
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
- § Eksplorasi
IPA
F Guru menjelaskan tentang pertumbuhan hewan
F Guru menjelaskan tujuan perkembangbiakan pada hewan
F Siswa mendiskusikan pertumbuhan hewan
PKn
F Menjelaskan waktu dan tempat kongres pemuda
F Menyebutkan lima tokoh yang menghadiri kongres pemuda
F Menjelaskan usulan tiap-tiap tokoh dalam kongres pemuda
F Menyebutkan perumus isi sumpah pemuda pada kongres pemuda
Matematika
F Siswa mengingat kembali pengurangan dua buah bilangan
F Guru menjelaskan cara mengurangi dua buah bilangan tanpa meminjam
F Menguji keterampilan siswa dengan soal pengurangan
Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
- § Eksplorasi
Bahasa Indonesia
F Siswa menceritakan pengalaman mengesankan di depan kelas
F Siswa menanggapi pengalaman teman
IPS
F Guru menjelaskan tiga bagian pokok pada denah yaitu gambar utama, keterangan gambar dan arah mata angin
F Melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kegunaan setiap bagian utama denah rumah
F Memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah
F Siswa membuat denah rumah masing-masing
Matematika
F Menjelaskan pengurangan tiga bilangan
F Siswa mengerjakan soal-soal latihan
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)
- § Eksplorasi
Bahasa Indonesia
F Mengamati gambar peristiwa alam
F Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar
IPA
F Menjelaskan ciri-ciri pertumbuhan pada tumbuhan
F Mendiskusikan pertumbuhan pada tumbuhan
F Melaporkan hasil diskusi
Matematika
F Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam
F Menguji keterampilan siswa mengurangi dua buah bilangan dengan teknik meminjam
- § Elaborasi
F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
- § Konfirmasi
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
F Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
F Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan
F Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
VII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Sumber belajar :
F Buku Pendidikan Kewarganegaraan
F Buku IPA
F Buku Matematika
F Buku Bahasa Indonesia
F Buku IPS
F Eksiklopedia
F Kamus Bahasa Indonesia
F Pedoman EYD
F Koran dan majalah
F Media elektronik
Alat Peraga
F Gambar kenampakan alam
F Gambar kenampakan buatan
F Gambar peristiwa alam
F Teks cerita binatang
VII. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi | Penilaian | ||
Teknik | Bentuk Instrumen | Contoh Instrumen | |
1. PKn :
| Tes lisan Tes tertulis | uraian isian | 1. PKn :
|
v Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No. | Aspek | Kriteria | Skor |
1. | Konsep | * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah | 4 3 2 1 |
No. | Aspek | Kriteria | Skor |
1. 2. | Kerjasama Partisipasi | * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif | 4 2 1 4 2 1 |
3. Lembar Penilaian
No | Nama Siswa | Performan | Produk | Jumlah Skor | Nilai | |
Kerjasama | Partisipasi | |||||
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.. | |
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. ( ………………..………… ) NIP/NIK : ………………… | ………., ………………… 20… Guru Tematik Kelas III ( …………………………… ) NIP/NIK : ………………… |
contoh rpp berkarakter tematik, rpp berkarakter tematik, rpp berkarakter tematik kelas 1, rpp berkarakter tematik kelas 1 sd, rpp berkarakter tematik kelas 2, rpp berkarakter tematik kelas 2 sd, rpp berkarakter tematik kelas 2 semester 1, rpp berkarakter tematik kelas 3, rpp berkarakter tematik kelas 3 sd, rpp berkarakter tematik sd
Pesan Download Gratis RPP Berkarakter tematik SD untuk kelas 3
Quantity :